大咖来了！洪晃全网独家讲座：谈谈我眼中最好的国际化教育
走上国际化教育路线，家长的疑问和焦虑从未停止过：
路径选择关乎孩子未来，这是不是一个正确选择？
去国外上大学究竟对孩子意味着什么？
国际化教育更应看重培养专业能力的“数理化”还是培养素质的“人文教育”？
作为家长，我们应该怎样帮助孩子做好准备？
……
困惑背后的原因之一是对未来的不确定和认知的局限。国际化教育是全新的探索，有太多不确定性。正如之前采访过的清华大学专家表示：
“人们并不明确地知道自己培养出的孩子，究竟要具备怎样的能力才能适应未来？社会正在发生翻天覆地的变化，家长过去的经验已经无法覆盖未来。”
这也正是”去哪儿上夏校“联合母平台”爸爸真棒“推出“大咖秀”讲座的目的。
每位大咖都将用自己丰富的人生经历、独特的视角和深入的思考，带来一场场关于国际化教育的“认知升级”，让家长们在面对不确定性时，能扩宽思考边界，有所参考。
真棒大咖秀第一期第一场的大咖就不得了，一得知她同意来分享的时候，作为刚看完其小说并是微博忠实粉丝的小心肝的笔者，实在是激动坏了。她就是夏校君非常喜欢的洪晃女士。
即便不介绍，大家一定都非常熟悉她了。
洪晃女士是一位有多重身份的跨界名人。
她12岁就去纽约读书，后进入美国顶尖文理学院Vassar学院，现担任校董。正是这段中美求学经历，使她对中西方教育有独到而深刻的观点，并常常见诸于报端。
现在她又是媒体行业的领域大咖，中国互动媒体集团的CEO，《世界都市iLOOK》杂志主编兼出版人，曾在博客上写过许多关于时尚、旅行和传媒的随笔，浏览量过亿。
洪晃女士将在满满的档期中做客我们的直播间，成为第一位与“去哪儿上夏校”读者对话的大咖。
本周五（6月14日）晚上9:00，一起来聊聊她眼中的国际教育，以及中国孩子的这条路该如何走？
讲座完全免费！机会非常难得，千万不要错过！
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此外，我们还独家邀请了洪晃老师撰文，讲讲人文博雅教育究竟有什么不同？以下是洪晃老师的文章，一起思考教育的本质究竟是什么？
美国最近发生的招生丑闻让我想了很多，首先是不知道多少中国家长也会为自己孩子上个名校做同样的事情，第二是其中一位妈妈，她是一位三流好莱坞演员，她老公是服装设计师，女儿亭亭玉立，已经是一年能自己赚不少钱的网红。
老妈费劲把她塞进南加州大学后，她就发表了一个油管视频说：“我上什么大学啊？这里能教我什么啊？我得去跟教务主任聊聊，上课不能耽误我工作，不过我还是要去参加派对的，各种社交活动还是令人向往的。”
▲这位网红小姐姐在twitter上的发言
也不知道这位大小姐是否还在南加州上学，本来就是够显眼的网红，这回好了，她老妈已经快进监狱演绎真实版的《橙就是黑》了，她还不领情，觉得上大学没什么用。
还是中国人那句话：可怜天下父母心。
但是说实话，我同意这个小网红的意见。大学对她还有意义吗？别人拿着文凭是去找工作赚钱的，她已经自己赚钱了。上大学的确只会耽误她赚钱，她干的这行也不需要学校教她什么，说白了，当网红既不需要数理化，可能连文化知识也不太用得上。
所以，我们今天可能应该问一下：21世纪，去上大学到底为什么？教育到底为什么？
从2016年开始，美国教育界一直有一个“数理化”PK“人文教育”的争论。其原因是当年肯塔基州的州长宣布，因为人文教育对社会没用，所以肯塔基州将停止为文科学生提供奖学金。
“电子工程师是我们社会需要的，”州长在采访中说，“但是我们不需要法国文学专家，所以如果你想学法国文学，你请便，只是不要想拿到肯塔基州纳税人给你的补贴。” 之后，美国其他州也有跟风的，取消了对文科生的经济补贴。
▲部分肯塔基州人民也不买账，在facebook上指出这位不给文科生发补贴的州长自己就是文科生
很快，美国人开始发现这是一场“伪争论”，人文和数理化是不能分家的，比如麻省理工大学发表研究项目报告说，很多工程项目的失败是由于缺乏人文教育，导致了项目中对社会、文化思考的匮乏；《福布斯》也曾发表文章强调文理结合的重要性。
美国的这场争论实际上是围绕西方一种教育模式展开的——就是Liberal Arts教育模式，这个词中文有很多翻译：博雅（我最讨厌的）；人文（最不准确的）；文理（我觉得最靠近本意的）。
所谓Liberal Arts的英文定义是“解放思想”的意思，也就是说，人文教育是帮助学生打开脑洞的，是培养独立思维能力的，是素质教育，不是专业教育。美国最好的教育机构都属于文理教育，而文理教育中又有University（大学） 和 College（学院） 的区别。
▲“大学”与“学院”的区别很多中国家长都比较陌生
美国最好的大学在中国已经家喻户晓，这里就不说了。多说几句关于文理学院和大学的差别：
1文理学院规模小，要保持1:6-8的师生比例大学经常有上万学生，而文理学院一般只有几千人。我自己毕业的文理学院——Vassar就只有2400学生，300多名老师。这种师生比例是为了学生能够近距离接近老师，的确，在Vassar，老师都有“办公时间”，象值班一样，在办公室等着学生来拜访。
我记得我和我的政治教授在中印战争上面的观点不一样，我就可以利用他的办公时间去找他论一论，这种跟高人过招，当然是文理学院帮助学生培养更加敏锐的思维能力的方法。对于中国学生的最大挑战是——如何“不”和老师统一思想，统一意识，有自己的观点和论证能力，可以平等地展开一场文明的辩论。
▲Vassar官网首页
2文理学院的跨学科教育这一点很重要，特别是对未来的学生，我们已经不能再以工业革命时期的模式去思考未来了，在Vassar这样的文理学院，就有很多跨学科的项目，还有一些跨学术的项目。
所谓跨学科，比如有生物化学这种项目，是生物系和化学系的综合课程，两个系都需要派出辅导老师。
所谓跨学术，就有“女性研究”这样的课程，你可以系统地研究女数学家，在当今社会经济中的作用，以及女作家的文学作品及其影响力——这种项目就跨了三个学术领域：自然科学、社会科学和人文。 在Vassar有专门的部门叫独立研究项目，为想做独立研究的学生派辅导老师。这个部门也是需求日益增长的，所以说当今的教育已经不能再以“专”位主导，一定要“杂而全”。
▲Vassar的独立研究项目官网介绍
在一个TED演讲中，美国一位教育专家号召大家重新考虑教育，她说工业社会需要专家——工程师、医生、律师等等，而未来，越专的事情越容易被人工智能代替。
比如说病理学家，很了不起的职业，要熟知各种症状和疾病，从而总结出病人到底得了什么病，而这个工作其实更适合大数据和人工智能，所以如果你是上了四年本科，四年医科，然后又当了3-7年实习医生的专家，你可以回家了。
这也是为什么《福布斯》杂志在一篇文章中说，当今，文理教育是最重要的，比专业教育更重要。
最后一定要说一下，中国学生如何利用好文理学院的资源：
1提高英文写作能力中国学生一般会低估文理学院对英文写作的要求，而这个是很关键的能力。
文理学院除了少数初级班的课程，几乎所有课程的考试和作业都是作文，包括数学。教授需要看到你的论理能力和表达能力。所以写作是必须的，如果想考文理学院，最好不要找别人替你写作文，一是会被看出来，二是哪怕你入学后也会知难而退的。
我们有两个毛病，一个是特别想通过提问来显摆自己的知识或观点，这个非常错误。在文理学院的课堂，上课能够提问，特别是问那种大家都受益的问题才能得到认可，而不会提问题，一般会被认为没有求知欲。
第二个是怕问的问题幼稚，而不好意思问。所以这个是必须克服的，不然文理学院的资源就浪费了，不如去上大型学校，200多人的大教室，举手半天也不一定被叫到。
文理学院对学生有大量的阅读要求，我在Vassar的第一年，看见教授给的阅读单子就想哭，觉得“怎么可能读完？！” 而实际上也是真的不可能读完，第二年我才学会和同学一起读书，每人读两本，然后互相交流心得、问问题，而不用自己一个人在图书馆苦读书。
真棒大咖秀“去哪儿上夏校”联合母号“爸爸真棒”即将推出全新的“大咖谈国际教育”系列讲座。夏校君有幸邀请到洪晃女士，在满满的档期中做客我们的直播间，成为第一位与“去哪儿上夏校”读者对话的大咖。
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